Activités pour la classe, matériel pédagogique, jeux éducatifs
Dans un deuxième temps, les élèves utilisent des tampons fractions ( de 1/2 à 1/12) en atelier pour travailler cette même compétence.
Voici les documents nécessaires à un atelier lecture de l'heure.
Les élèves piochent une étiquette " Heure numérique", puis ils utilisent l'horloge jaune pour écrire l'heure analogique.
J'ai préparé un tableau à compléter avec les deux écritures.
Dans un deuxième temps, les élèves préparent une feuille avec quelques horloges tamponnées et placent les aiguilles (comme sur la photo). C'est un camarade qui note les heures numériques correspondantes. Puis ils vérifient ensemble avant ma correction.
Pour le troisième atelier, l'élève lance les dés minute et heure et complète le tableau avec les deux écritures. Cet atelier peut se faire par deux : un élève lance le dé, l'autre donne l'heure oralement puis la note sur l'horloge tamponnée. Pour les élèves de cycle 2, il existe un maxi tampon Horloge.
A télécharger : Etiquettes Heures numériques
Cette semaine, ce sera : langage oral sur les fruits et
légumes moches (reconnaissance, ressemblance de formes, avis sur les qualités
nutritives de ces végétaux) ; une lecture d’un texte sur le gaspillage
alimentaire (inspiré du FAO) + questionnaire et une séance d’arts visuels avec
la découverte de la photographe Sarah Philips.
Pour nous sensibiliser au gaspillage et aux produits « moches »,
cette artiste réalise des compositions colorées à partir de végétaux ne
répondant pas aux critères esthétiques. Les élèves s’inspireront de ses œuvres pour
en réaliser une à leur tour, par découpage et collage sur fond noir, à partir de prospectus
publicitaires ou des images du dossier.
Voici 2 exercices sur les fractions : colorier la partie d'une figure correspondant à une fraction et donner la fraction correspondant à une partie de figure. Le document contient une version en couleurs et une version en noir et blanc + les corrections.
Pour manipuler les fractions, j'utilise le matériel suivant :
* des fractions circulaires et rectangulaires pour travailler les équivalences et superposant les fractions.
 |
| Fractions magnétiques |
Cette année, je prévois, comme souvent, des temps de travail en petits groupes mais avec une nouveauté : les centres d'autonomie.
Je vais partager mes 30 élèves en 3 groupes de 10 (bleu, rouge, vert)). Chaque groupe de 10 est partagé en 5 binômes numérotés de 1 à 5. A télécharger : tableau des ateliers à compléter (modifiable)
Je prendrai un groupe en atelier dirigé, un deuxième groupe travaillera sur son plan de travail ( Merci à La trousse de Sobelle pour ses bonnes idées), un troisième groupe sera autonome dans les centres. Les 3 groupes tourneront sur 3 temps de 15 -20 minutes. Je commencerai par une heure par jour (3 rotations), plus si possible ...
Je commencerai par proposer 6 centres différents : Maths, Français, Anglais, Sciences, Arts, Histoire-Géo. Chaque jour, un centre ne sera pas utilisé ou servira à isoler un enfant ayant besoin d'être seul. J'espère, par la suite, proposer 8 centres. A voir ...
Grâce à la roue des ateliers, les binômes connaîtront le centre dans lequel se rendre chaque jour.
Exemple : Jour 1 : Tous les binômes 1 seront en centre de français, les binômes 2 en Histoire-géo, les binômes 3 en Sciences ...
Jour 2 : ( je tourne la roue !) : tous les binômes 1 seront en Histoire-géo, les binômes 2 passeront en Sciences etc .
A télécharger : La roue des ateliers
A suivre : des propositions d'activités pour les centres.
